摘要
数字化教育背景下幼儿园教师应具备良好的数字化意识、数字技术知识与技能、数字化应用、数字社会责任及专业发展素养.但当前幼儿园教师存在数字化意识不足、数字技术知识与技能缺乏、数字化应用低效、忽视数字社会责任以及专业发展具有局限性等多方面问题.对此,学校可运用在线平台和资源促进教师数字化意识的形成和发展,设计定制化的培训课程提升教师的数字技术知识与技能,通过实践项目和案例研究提升幼儿园教师的数字化应用水平,建立数字伦理教育体系增强教师的数字社会责任感,并创建持续的专业发展机会,使教师可以跟上教育技术的发展趋势.
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