心理健康对高职学生的全面发展意义重大,自尊是影响心理健康的重要因素,为以提升自尊水平为抓手的高职心理健康教育工作提供参考和依据,该研究使用自尊量表及大学生人格问卷对183名高职学生进行调查.结果显示:高职学生心理健康状况良好,自尊处于中等水平;心理健康与自尊呈负相关;在年级、心理状态这两个变量上,心理健康和自尊均存在显著差异,自尊水平的提高可以改善心理健康状况.提出以下三点建议:健全家-校-社工作体系,重视高职学生自尊教育;加强重点群体的自尊干预,尤其心理困难学生;强化正面教育,构建有效社会支持系统,学会自我赋能.
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