摘要
案例教学是一种以实际案例为基础,结合理论知识进行教学的方法.本研究在分析国内外研究现状和发展趋势的基础上,提出了基于社会网络分析法(Social Network Analysis,SNA)的MEM案例教学研究思路,探讨了SNA在工程管理硕士(MEM)案例教学中的应用,旨在通过揭示学生之间的互动模式和关系结构,评估案例教学对学习效果和团队合作能力的影响.研究结果表明,案例教学显著增强了学生的互动频率和多样化互动模式,促进了实际问题解决中的参与度和合作能力.通过网络密度、中心性和凝聚力等指标的分析,可以识别出在网络中具有关键影响力和领导力的学生,为优化教学设计和个性化教学提供了有力支持.展望未来,社会网络分析法在MEM案例教学中的应用将进一步拓展,结合大数据和人工智能等技术,实现更高效的动态网络分析和实时教学反馈,推动工程管理教育的创新与国际化发展.
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