高等数学课程中思政元素的融入——以函数的连续性为例

胡南辉 ¹邓春亮¹

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1. 嘉应学院数学学院,广东梅州 514015
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摘要

文章主要探讨高等数学中函数连续性概念的教学设计.函数的连续性是一个承上启下的概念,它贯穿于高等数学的整个学习过程,也是解决众多应用问题的理论基础.为深化学生对这一概念的理解,文章提出了一个综合性的教学方案,通过精心构建的情境,结合认知发展理论和建构学习理论,将思政教育元素巧妙地融入教学之中.文章期望通过这一方式不仅能提高学生的数学素养,而且能够增强学生的社会责任感和历史使命感,从而培养出既有深厚数学基础又具备社会责任感的新时代人才.

关键词

连续/思政/教学/高等数学

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出版年

2024

科教导刊-电子版

影响因子：0.032

ISSN：1674-6813

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