高职院校学习困难学生的成因调查分析——以常州市高职院校为例

李鹏¹

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1. 常州纺织服装职业技术学院学生工作处,江苏常州 213164
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摘要

本研究采用学困生学习困难成因调查问卷,从学习动机、心理健康、学习能力、自我管理、专业兴趣五个维度探索高职院校学困生的学习心理状态并分析其成因.结果表明:高职院校学困生在学习能力、自我管理、专业兴趣水平和非学困生存在极其显著的差异;不同性别、学科及生源地学生在不同维度上存在显著差异;高职院校学生在五个维度间均存在极其显著的正相关.

关键词

高职院校/学习困难/成因分析

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出版年

2024

科教导刊-电子版

影响因子：0.032

ISSN：1674-6813

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