基于过程性评价的高职院校大学数学考核模式研究

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中文摘要：随着经济的快速发展,高职院校的大学数学教育要适应社会发展的需要,使学生适应未来社会生活和进步发展.通过分析发现,现有的高职院校大学数学过程性考核的价值属性挖掘不深、过程性考核的指标导向创新不强、过程性考核的建设目标融合不足等问题,因而提出了大学数学过程性评价考核模式,并提出了具体的建设目标和建设途径,真正发挥学生的主体性作用,发挥课堂教学主阵地作用,全面落实立德树人根本任务,把育人目标落到实处.

作者：

凤宝林

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作者单位：

广东江门幼儿师范高等专科学校,广东江门 529000

关键词：

大学数学教学考核

出版年：

2024

科教导刊-电子版

影响因子：0.032

ISSN：1674-6813

年,卷(期)：2024.(34)