科教导刊-电子版2024，Issue(34) ：232-234.

高校课程思政教学评价的内在逻辑探析和评价体系构建

姜圆香 杨叶芬 杨忠明 邹燕妮 罗纯
科教导刊-电子版2024，Issue(34) ：232-234.
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高校课程思政教学评价的内在逻辑探析和评价体系构建

姜圆香 1杨叶芬 1杨忠明 1邹燕妮 1罗纯1
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作者信息

  • 1. 广东科学技术职业学院,广东 珠海 519090
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摘要

课程思政教学评价研究能够助力课程思政教学的有效开展.文章从课程思政教学评价的核心内涵和实践目标出发,围绕其主要特征、核心要素和关键过程,深入剖析课程思政教学评价的内在逻辑.并以"三全育人"的教育理念为指导,关注多种评价维度,构建了一种具有行为化、可测量的课程思政教学评价指标体系,为高校课程思政教学评价提供参考和依据.

关键词

课程思政/课程思政教学评价/评价体系

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出版年

2024
科教导刊-电子版

科教导刊-电子版

影响因子：0.032
ISSN：1674-6813
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