跨学科协同视角下课程思政融合路径研究

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中文摘要：本研究立足于立德树人的根本任务,探讨在跨学科背景下实现课程思政教育与专业教育有效衔接的路径与方法.结合各学科教学特点,通过开展问卷调查和深入访谈,全面分析课程思政与专业教育融合的现状与困境,明确跨学科协同的优势与必要性.研究发现,通过资源整合、策略优化和机制创新,可以有效促进跨学科教育与思政教育的深度融合,提升学生的综合素质.此外,研究通过制定针对性的跨学科课程思政融合模型,包括构建跨学科教学团队、开发融合型教学内容和完善评价体系三大核心要素,确保课程思政教育在不同学科间的渗透和协调.研究结果可为高校课程思政工作提供实证支持,并为其他高校跨专业背景下的课程思政融合提供可行性参考与实践路径.

作者：

李娜、韩进生、杨启良、王德金、刘艳伟

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作者单位：

昆明理工大学,云南昆明 650000

关键词：

跨学科协同课程思政融合路径教育改革综合素质

出版年：

2024

科教导刊-电子版

影响因子：0.032

ISSN：1674-6813

年,卷(期)：2024.(34)