儿科住培医师临床能力培养途径探索与实践

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中文摘要：本研究旨在探索基于CBL+TBL医学情景模拟课程的新途径,用以培养儿科住培医师的临床能力.通过文献综述,揭示了传统教学模式存在的挑战和不足,以及医学人才培养目标的变迁与要求.随后,详细介绍了CBL和TBL教学模式的原理与特点,以及情景模拟教学法的定义与实践意义.在此基础上,阐述了情景模拟课程的设计与实施策略,并通过实践案例分析展示了CBL+TBL医学情景模拟课程在儿科住培医师培养中的应用.结果与讨论部分深入探讨了学员学术表现与临床能力提升,以及该教学模式的优势与不足.最后,结论部分呼吁进一步完善和发展CBL+TBL医学情景模拟课程,以更好地满足医学教育的需求,培养更加优秀的医学人才.

作者：

赵海燕、曹海霞、周玲

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作者单位：

青海大学附属医院,青海西宁 810000

关键词：

儿科住培医师临床能力 CBL+TBL医学情景模拟课程

出版年：

2024

科教导刊-电子版

影响因子：0.032

ISSN：1674-6813

年,卷(期)：2024.(36)