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新医科背景下多融合式教学的病理生理学课程改革实践
新医科背景下多融合式教学的病理生理学课程改革实践
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中文摘要：
培养新医科人才,除需优化专业设置外,更需要各课程以新医科人才特点为导向,结合本校学生特点和课程特点,建立适应新医科人才培养的课程教学模式.为此,笔者以多融合式教学为病理生理学课程建设的核心理念,修订了病理生理学课程教学目标,创新教学方法和教学评价,并取得了显著的教学成效.文章总结了笔者的多融合式教学改革实践及体会.
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作者：
李夏春、夏旋、董想
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作者单位：
三峡大学基础医学院机能学系,湖北 宜昌 443002
关键词：
新医科人才
多融合式教学
病理生理学
课程改革
出版年：
2024
科教导刊-电子版
科教导刊-电子版
影响因子：
0.032
ISSN：
1674-6813
年,卷(期)：
2024.
(36)
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