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OBE理念下基于CIPP-AHP分析的高职院校课堂教学评价体系构建与实践——以"国际货运代理业务"课程为例

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文章以OBE理念为导向,聚焦课堂教学评价,全面梳理课堂教学评价理论基础,依据CIPP模型构建OBE理念下高职院校课堂教学评价指标体系,运用AHP法确定指标权重,建立课堂教学评价机制,并以"国际货运代理业务"课程为载体开展实证研究,对推动高职教育教学评价方式变革有重要意义.

邹心怡、查安平

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广东交通职业技术学院,广东 广州 510000

OBE理念 课堂教学评价 CIPP-AHP分析 高职院校

2024

科教导刊-电子版

科教导刊-电子版

影响因子：0.032
ISSN：1674-6813
年,卷(期)：2024.(36)
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