摘要
新的教学方法为教师提供了更好的可交付成果,并能提高学生的参与度和理解力.按照这个原则,为医学背景的本科生设计了一门法医学课程.本法医学课程采用了三种教学法,基于探究(互动/讨论)的学习教学法、基于问题的学习教学法、基于案例式学习教学法,旨在培养学生的创造力、批判性和逻辑性思维、实践学习的能力、社会责任感和研究能力.随机选择这些学生,以避免因他们先前的知识而影响学习成果,并观察教学学习的实际影响.建议的方法可能有助于缩小法医学教育中的理论和实践差距.此外,这种教学方法可能开辟法医学研究的新途径,并可能导致范式转变.
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