户外自主游戏是幼儿在户外环境中进行的一种游戏活动，是幼儿园教育中的重要组成部分。运用这种游戏方式，幼儿得以在户外环境中自主发起、自主进行、自主结束游戏，可以与自然环境充分接触，探索自然规律，体验自然之美，充分展现了幼儿的自主性和创造性，同时也能够锻炼身体，提高身体素质。文章首先介绍了户外自主游戏的概念及特点，强调其在幼儿身心发展中的重要性。其次，基于社会学习理论、建构主义理论和人力资本理论，分析了教师在户外自主游戏中的支持策略理论基础;再次，探讨了户外自主游戏中教师角色的定位;最后，详细论述了户外自主游戏中教师有效支持策略的构建。
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