摘要
户外自主游戏是幼儿在户外环境中进行的一种游戏活动,是幼儿园教育中的重要组成部分.运用这种游戏方式,幼儿得以在户外环境中自主发起、自主进行、自主结束游戏,可以与自然环境充分接触,探索自然规律,体验自然之美,充分展现了幼儿的自主性和创造性,同时也能够锻炼身体,提高身体素质.文章首先介绍了户外自主游戏的概念及特点,强调其在幼儿身心发展中的重要性.其次,基于社会学习理论、建构主义理论和人力资本理论,分析了教师在户外自主游戏中的支持策略理论基础;再次,探讨了户外自主游戏中教师角色的定位;最后,详细论述了户外自主游戏中教师有效支持策略的构建.
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