摘要
教师专业素养的提升是教师专业化发展的核心.论文对1993年—2021年中国知网(CNKI)数据库进行"教师专业素养"主题检索,应用Citespace和SATI软件对所获得的文献进行数据处理和计量分析,展现我国教师专业素养研究的现状.通过对高频关键词的分析,发现我国教师专业素养的热点主题包括对教师专业素养内涵的研究、教师专业素养结构的研究、教师专业素养的影响因素研究、教师专业素养的培养策略研究.分析研究的热点主题,发现我国教师专业素养的研究特点,即:研究视角较宽,单一学科聚焦有限;注重阶段特征,动态发展研究有限;多为量化研究,质性研究相对有限.
基金项目
江西省教育研究项目(SZUNDZH2020-1145)
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