科教导刊-电子版(下旬)2022，Issue(1) ：100-101.

论高校教学督导听评课提升教师教学能力的机制

苏亚民 周露
科教导刊-电子版(下旬)2022，Issue(1) ：100-101.
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论高校教学督导听评课提升教师教学能力的机制

苏亚民 1周露1
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  • 1. 中南民族大学 湖北·武汉 430074
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摘要

高校教学督导听评课,不仅可以起到监督作用,还可以发挥教学督导的导向作用,提升教师教学能力.本文通过分析目前高校教学督导听评课机制中存在的问题,提出高校应从学校层面、督导层面和教师层面三个方向来进行改革,完善高校教学督导听评课的工作机制.

关键词

高校/教学督导/教学能力

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基金项目

2021年中南民族大学教研项目(JYX21023)

出版年

2022
科教导刊-电子版(下旬)

科教导刊-电子版(下旬)

影响因子：0.025
ISSN：
参考文献量2
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