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论高校教学督导听评课提升教师教学能力的机制
论高校教学督导听评课提升教师教学能力的机制
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中文摘要：
高校教学督导听评课，不仅可以起到监督作用，还可以发挥教学督导的导向作用，提升教师教学能力。本文通过分析目前高校教学督导听评课机制中存在的问题，提出高校应从学校层面、督导层面和教师层面三个方向来进行改革，完善高校教学督导听评课的工作机制。
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作者：
苏亚民、周露
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作者单位：
中南民族大学 湖北·武汉 430074
关键词：
高校
教学督导
教学能力
基金：
2021年中南民族大学教研项目
项目编号：
JYX21023
出版年：
2022
科教导刊-电子版(下旬)
科教导刊-电子版(下旬)
影响因子：
0.025
ISSN：
年,卷(期)：
2022.
(1)
参考文献量
2
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