摘要
仪器分析是化学学科的一个重要分支,它依托于现代分析仪器,对被分析物质进行定性以及分析,定量分析.现代分析仪器,例如色谱和光谱产生的数据都是多变量(多元)数据,也就是一个样本对应的是多个变量,而传统的教学采用的是单变量分析,这使得我们在分析过程中损失了大量的信息.我们以培养数据挖掘创新人才为导向,对仪器的本科课程教学进行了探索,目的是为了提升学生的数据挖掘技能,强化创新性的仪器分析教学.
基金项目
广州医科大学本科教学质量工程在线开放课程项目(2020)(01-408-2102062)
1(2020广州医科大学教育教改01-408-2102102)
2019广东省教育厅高等教育教学改革项目(01-408-2102017)
广州医科大学教育科学规划课题(2019)(01-408-2102085)
NETL
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