摘要
本文首先阐述并区分了思政课程和课程思政的概念,然后选取纺织工程专业的三门理论课为教学实践背景,举例说明了什么是专业课的课程思政以及如何做好专业课的课程思政,使得专业课程与思想政治理论课(即思政课程)同向同行,真正实现从思政课程到课程思政的全方位、全过程、全员立体化的三全育人效果,努力践行教师教书育人的初心使命.
基金项目
上海工程技术大学2021年度校级教学建设项目(k202109002)
上海工程技术大学2021年度校级教学建设项目(c202109001)
上海高校青年东方学者岗位计划(QD2018040)
NETL
NSTL
万方数据