科教导刊-电子版(下旬)2022，Issue(2) ：238-240.

高等数学课程思政的教学设计探究——以"傅里叶级数"为例

朱艳
科教导刊-电子版(下旬)2022，Issue(2) ：238-240.
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高等数学课程思政的教学设计探究——以"傅里叶级数"为例

朱艳1
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作者信息

  • 1. 上海理工大学 上海 200093
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摘要

高校课程具有传授知识、培养能力和思想政治教育的多重功能,因此推进课程思政有助于潜移默化地实现对学生的价值引领.本文以高等数学课程中"傅立叶级数"为例,探索如何将思政元素更好地融入到课堂教学中去,根据学生的专业背景和教学目标及重难点进行课程设计.

关键词

高等数学/课程思政/教学设计/傅里叶级数

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出版年

2022
科教导刊-电子版(下旬)

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影响因子：0.025
ISSN：
被引量2
参考文献量2
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