科教导刊-电子版(下旬)2022，Issue(2) ：245-246.

素质教育视野中高数教学与课程思政的融合策略

缪清
科教导刊-电子版(下旬)2022，Issue(2) ：245-246.
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素质教育视野中高数教学与课程思政的融合策略

缪清1
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作者信息

  • 1. 云南民族大学 云南·昆明 650500
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摘要

素质教育视野下高数课堂教学时,要选择合适教学模式与方法,通过开展课程思政教育,丰富高数课堂教学内容,增加高数课堂的趣味性.文中分析课程思政的重要性,以素质教育视野为着手点,分析推进高数教学与课程思政融合的措施,提高高数数学课程教学质量.

关键词

素质教育/高数教学/课程思政/融合策略

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基金项目

数学分析融入课程思政的教学模式探索项目(2020JGWT—18)

出版年

2022
科教导刊-电子版(下旬)

科教导刊-电子版(下旬)

影响因子：0.025
ISSN：
被引量1
参考文献量2
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