科教导刊-电子版(下旬)2022，Issue(2) ：261-262.

基于混合教学模式的大学英语写作教学研究

刘芬
科教导刊-电子版(下旬)2022，Issue(2) ：261-262.
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基于混合教学模式的大学英语写作教学研究

刘芬1
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作者信息

  • 1. 厦门理工学院 福建·厦门 361000
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摘要

线上线下结合的混合教学模式有望成为提高学生写作能力的可行之道.本文以批改网为平台,设计了基于混合教学模式的大学英语写作教学三个阶段的教学步骤和内容,提出了英语写作的混合教学模式框架.研究发现,线上与线下结合的教学环境和交互式的写作教学模式不仅获得了学生的认可,对其写作成绩的提升也有一定的帮助,在教师的积极引导监测下,学生自主学习能力得到了改善性提高.本模式的提出为深入英语写作教学改革提供了一种可参考的方案.

关键词

混合式教学/大学英语写作/自主学习/教学理念/引导监测

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基金项目

厦门理工学院教育教学改革项目(JG2019038)

出版年

2022
科教导刊-电子版(下旬)

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影响因子：0.025
ISSN：
参考文献量3
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