科教导刊-电子版(下旬)2022，Issue(3) ：123-125.

"软件工程导论"课程能力目标达成的课堂延展模式探索

于学军 张丽 俞敏 朱青
科教导刊-电子版(下旬)2022，Issue(3) ：123-125.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

"软件工程导论"课程能力目标达成的课堂延展模式探索

于学军 1张丽 1俞敏 1朱青1
扫码查看

作者信息

  • 1. 北京工业大学信息学部 北京 100124
  • 折叠

摘要

"软件工程导论"课程在软件工程专业培养方案中的课程地位学科基础必修课,该课程作用是为软件工程专业学生正确打开软件工程领域之门,为后续的软件工程系列课程奠定基础,其课程地位非常重要.同时,在课程开展过程存在课程内容与企业需求脱节,课程枯燥,学生参与程度差等多种问题.本论文以"软件工程导论"课程教学实践为例,围绕课程目标中解决复杂问题能力指标的达成展开,提出"以学生为中心、以大赛为驱动,以集中课程设计为辅助"的实践探索模式,取得了较好的收效.

关键词

软件工程导论/大赛驱动/能力指标达成/显式指标/隐式指标

引用本文复制引用

出版年

2022
科教导刊-电子版(下旬)

科教导刊-电子版(下旬)

影响因子：0.025
ISSN：
参考文献量4
段落导航相关论文