编程学习与高校学生推理能力关系研究

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中文摘要：我们调查计算机编程是否对学生数学推理能力、问题解决能力和自我效能感。将学生分为两组，实验组对照组按教育方向分为两组。研究结果表明在"编程课程"中，与未参加课程的学生进行比较，参与研究的学生在推理技能上存在显著差异。此外，实验组学生的自我效能感指标呈显著性差异并与对照组学生有显著性差异。然而，结果却未能有效支持计算机编程可以显著提高学生学习能力的假设。

作者：

魏蔚、邓淼磊、刘宏月、蔡成欣

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作者单位：

河南工业大学信息科学与工程学院河南·郑州 450001

关键词：

计算机编程计算思维问题解决能力推理技能自我效能感数学

基金：

河南省研究生教育课程思政示范课程建设项目河南省高等教育教学改革研究与实践项目

项目编号：

2019SJGLX083

出版年：

2022

科教导刊-电子版(下旬)

影响因子：0.025

ISSN：

年,卷(期)：2022.(3)

参考文献量3