科教导刊-电子版(下旬)2022，Issue(3) ：221-222.

STEAM课程开展现状及教学模式的探究

李娟
科教导刊-电子版(下旬)2022，Issue(3) ：221-222.
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STEAM课程开展现状及教学模式的探究

李娟1
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作者信息

  • 1. 北海职业学院 广西·北海 536000
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摘要

STEM是科学、技术、工程、数学几个英文单词的首字母缩写而来,STEM偏向理工科知识领域,与此同时又强调多学科知识理论的交叉.原有STEM教育的基础之上,之后又加入了代表人文、艺术和社会的元素"A"(Art),发展成为今天的STEAM教育.本文主要从STEAM的含义、国内外STEAM教育现状分析入手,探究STEAM课程的教学模式与应用价值,为STEAM教育的发展提供一定的参考.

关键词

STEAM/教学模式

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基金项目

北海职业学院院级科研一般项目(2020)(2020YKY13)

出版年

2022
科教导刊-电子版(下旬)

科教导刊-电子版(下旬)

影响因子：0.025
ISSN：
参考文献量2
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