科教导刊-电子版(下旬)2022，Issue(3) ：232-234.

小学低段阅读教学策略初探——以《小白兔和小灰兔》教学为例

刘萍 何成刚
科教导刊-电子版(下旬)2022，Issue(3) ：232-234.
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小学低段阅读教学策略初探——以《小白兔和小灰兔》教学为例

刘萍 1何成刚2
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作者信息

  • 1. 江海区景贤小学 广东·江门 529080
  • 2. 五邑大学轨道交通学院 广东·江门 529020
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摘要

对于低段学生来说,阅读不仅能帮助他们识字,还能帮助他们提升语言理解能力,拓展知识,发展思维.如何在学习过程中帮助学生提高阅读兴趣,进而让学生喜欢上阅读,成了阅读教学的重难点.本文以《小白兔和小灰兔》教学为例,将从情景导入,问题设置,读演结合,以及拓展阅读等方面谈如何有效推进阅读教学.

关键词

小学低段/阅读/有效推进

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出版年

2022
科教导刊-电子版(下旬)

科教导刊-电子版(下旬)

影响因子：0.025
ISSN：
参考文献量5
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