学前教育师资培养混合式教学模式研究

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中文摘要：混合式教学既具有线上教学的便利性、个体性，又兼具线下教学所拥有的互动性。对于激发学生自主学习、培养学习兴趣，改善课堂教学效率具有重要作用。本研究联合多名教师，采用进行了为期八周的翻转课堂混合式教学实验。教学实验和问卷调查结果发现:"MOOC+翻转课堂"混合式教学可以有效提高学生的"公共课程""专业基础课程""专业课程"与"实践课程"和学习满意度。

作者：

王静书

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作者单位：

上海师范大学天华学院学前教育学院上海 201815

关键词：

学前教育专业 MOOC 翻转课堂混合式教学

出版年：

2022

科教导刊-电子版(下旬)

影响因子：0.025

ISSN：

年,卷(期)：2022.(4)

参考文献量5