科教导刊-电子版(下旬)2022，Issue(4) ：123-125,188.

学前教育师资培养混合式教学模式研究

王静书
科教导刊-电子版(下旬)2022，Issue(4) ：123-125,188.
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学前教育师资培养混合式教学模式研究

王静书1
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作者信息

  • 1. 上海师范大学天华学院学前教育学院 上海 201815
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摘要

混合式教学既具有线上教学的便利性、个体性,又兼具线下教学所拥有的互动性.对于激发学生自主学习、培养学习兴趣,改善课堂教学效率具有重要作用.本研究联合多名教师,采用进行了为期八周的翻转课堂混合式教学实验.教学实验和问卷调查结果发现:"MOOC+翻转课堂"混合式教学可以有效提高学生的"公共课程""专业基础课程""专业课程"与"实践课程"和学习满意度.

关键词

学前教育专业/MOOC/翻转课堂/混合式教学

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出版年

2022
科教导刊-电子版(下旬)

科教导刊-电子版(下旬)

影响因子：0.025
ISSN：
参考文献量5
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