摘要
专业课"课程思政"实践教学已全面开展,目前研究专业课程思政融入情况、课程思政元素设计路径等方面较多,对于新时期的高职院校而言,能否确保育人成效,必须对专业课融入"课程思政"的教学效果进行评价,本文以《土木工程材料与检测》专业课程思政教学为例,探索教学效果评价指标,分析专业课程思政教学效果,完善"课程思政化"教学体系,发挥"课程思政"的积极作用,提升专业课程增进知识、培养能力、培育情感的育人功能,培养新时期高素质综合性人才.
基金项目
2021年陕西职业技术学院教科研立项项目(2021YX016)
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