浅析"四史"教育融入医学类大学生第二课堂的现状及意义

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中文摘要："四史"是指党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史。笔者通过调查研究在以往的教育背景和成长经历中了解、学习、掌握四史的学生学习"四史"的自觉性、积极性、主动性更强;理科背景的同学数理化理性思维多见，且高中之前系统学习"四史"不充分，对"四史"重要性的理解和认识整体较文科背景同学差;且会自觉学习"四史"的同学对学校开展的各类活动均有较高兴趣，但对于不会或者不确定是否学习"四史"的同学，经典的主题晚会对他们更有吸引力。

作者：

王金凤、孙茜

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作者单位：

长春中医药大学吉林·长春 130117

关键词：

"四史" 第二课堂现状意义

基金：

2021年度吉林省高教科研项目2021年度长春中医药大学校级高等教育教学研究课题

项目编号：

JGJX2021D154XJSZ202130

出版年：

2022

科教导刊-电子版(下旬)

影响因子：0.025

ISSN：

年,卷(期)：2022.(4)

参考文献量6