科教导刊-电子版(下旬)2022，Issue(4) ：239-240.

小学低年级语文课堂教学中表演性朗读的有效实施探讨

陈爱华
科教导刊-电子版(下旬)2022，Issue(4) ：239-240.
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小学低年级语文课堂教学中表演性朗读的有效实施探讨

陈爱华1
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作者信息

  • 1. 广州市白云区良田第三小学 广东·广州 510000
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摘要

语文学习内涵丰富,提升学生审美情趣以及人文精神的同时,将学生的学习情感与语文教学相联系.在小学低年级阶段,激发学生探索兴趣,让学生喜爱语文、自主探索语文和运用语文知识,感性思维上升为理性思维,在积极合作和有效创新中,提升学生语文素养.表演性朗读是在原有朗读的基础上,采用表演的形式强化学生的自主体验,提升学生的理解力和感悟力.表演性朗读与小学语文教学的融合,优化了传统教学方式、多元环境以及有效表演中演绎课文内容,促进学生各个方面综合发展.

关键词

小学低年级语文课堂教学/表演性朗读/有效实施策略

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出版年

2022
科教导刊-电子版(下旬)

科教导刊-电子版(下旬)

影响因子：0.025
ISSN：
参考文献量4
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