摘要
小学数学是培养学生思维能力的关键学科,学生在初步接触到数学知识时,对于其中的数学逻辑不够了解.数学知识本身具有严谨的逻辑性,教师在教学引导的过程中,培养小学生的思维能力就非常关键.思维导图是一种经常应用在教学中的学习方式,同样也是一种高效化的教学方式,为了能够让学生对数学逻辑有清晰的认知,教师可以通过思维导图的设计,强化学生的理解,让学生懂得如何按照正确的思维逻辑方式以及计算形式进行数学题的解答.在日常学习中,学生也可以通过独自设计简单的思维导图,帮助自己梳理好题目中的解答思路,明确自身的逻辑.
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