基于"形成性评价"的《健康运动学》课程思政教学研究

陈静 ¹王磊磊 ²吴建荣 ¹乌丽盼·波拉提 ¹贾龙 ³杨晓萍¹

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作者信息

1. 新疆医科大学第一附属医院,新疆乌鲁木齐 830054
2. 新疆医科大学第六附属医院,新疆乌鲁木齐 830054
3. 新疆医科大学基础医学院,新疆乌鲁木齐 830054
折叠

摘要

《健康运动学》课程思政,首先要紧扣"立德树人,德育为先"的教育主旨,厚植爱国情怀,加强医德医风教育.其次要紧密结合课程特点,体现课程特色,灌输"体医融合"和"运动是良医"的积极健康理念.结合学生"形成性评价"的课程思政教学模式,可以有效提升学生学习的主动性,培养学生良好学习习惯养成,提高就业竞争力和就业质量.最终实现为国家培养有责任、有担当,具备专业素养的健康服务与管理行业应用型管理人才.

关键词

健康运动学/形成性评价/课程思政/应用型管理人才

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基金项目

&&(YGS2021033)

&&(YG2021081)

出版年

2022

科教导刊-电子版(下旬)

影响因子：0.025

ISSN：

参考文献量3

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