科教导刊-电子版(下旬)2022，Issue(5) ：217-218.

互联网背景下小学整本书阅读指导策略研究─以指导阅读《中国古代神话》为例

农冬鸿
科教导刊-电子版(下旬)2022，Issue(5) ：217-218.
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互联网背景下小学整本书阅读指导策略研究─以指导阅读《中国古代神话》为例

农冬鸿1
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作者信息

  • 1. 南宁市滨湖路小学英华校区,广西 南宁 530000
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摘要

互联网技术的应用很大程度上改变了小学生的阅读教育环境,提高整本书阅读指导策略的构建质量,可以很大程度上提高小学生的人文素养.文章首先对互联网背景下小学整本书阅读指导的意义、现状及问题进行了总结,并以《中国古代神话》导读课为例,制定了提高小学整本书阅读指导教学质量的具体策略.

关键词

互联网/小学/整本书阅读

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出版年

2022
科教导刊-电子版(下旬)

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影响因子：0.025
ISSN：
参考文献量2
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