科教导刊-电子版(下旬)2022，Issue(5) ：224-225.

基于深度学习的初中数学课堂教学研究─以"三角形的中位线"教学为例

赵雅芬
科教导刊-电子版(下旬)2022，Issue(5) ：224-225.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

基于深度学习的初中数学课堂教学研究─以"三角形的中位线"教学为例

赵雅芬1
扫码查看

作者信息

  • 1. 雅礼实验中学,湖南 长沙 410007
  • 折叠

摘要

深度学习是新时代教学理念下的重要学习方法,符合当前我国中学数学课堂教学的要求,基于初中数学的学科特色,开展深度学习理论指导下的初中数学教学研究,可以丰富课堂教学方法,培养学生创新思维模式,提升高阶思维能力.

关键词

深度学习/初中数学/教学研究/中位线/教学主题

引用本文复制引用

出版年

2022
科教导刊-电子版(下旬)

科教导刊-电子版(下旬)

影响因子：0.025
ISSN：
被引量1
参考文献量6
段落导航相关论文