摘要
日语阅读(一)是日语专业初级阶段培养阅读能力的一门专业基础课程,关系到阅读习惯的养成和阅读兴趣的激发,是语言学习听、说、读、写能力培养的核心板块之一,在整个人才培养体系中占有基础性且非常重要的地位.在立德树人、三全育人这一大思政背景下,各专业课程设置中的每门课程都承载着思政育人功能,日语阅读课程也不例外.文章从课程思政与日语阅读课程的关系出发,结合日语阅读(一)的课程目标及育人点来分析思政建设的路径,并探索一定教学方法下的育人功能的实现.
基金项目
湖北文理学院2021年"课程思政"教学研究专项(SZ2021009)
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