医学院校课程思政坚持灌输性与启发性相统一的实践路径

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中文摘要：在高校推进"三全育人""协同育人"大背景下，课程思政作为实现立德树人根本任务的重要途径备受关注、建设成果显著。医学院校课程思政探索呈现出内涵理念逐步深化、元素挖掘多层拓展、教学方式多元融渗、教学实践协同延伸的发展趋势。从思想政治教育"灌输"与"启发"的角度而言课程思政建设应着重在教学准备、教学过程、教学评价三个阶段，坚持将既作为理论原则又作为实践方法的"灌输"和"启发"相统一，以此实现课程思政建设的提质增效。

作者：

邹思良

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作者单位：

川北医学院,四川南充 637000

关键词：

课程思政灌输性启发性

基金：

四川省思想政治理论教育研究课题(思想政治理论课青年教师专项)

项目编号：

SZQ2021057

出版年：

2022

科教导刊-电子版(下旬)

影响因子：0.025

ISSN：

年,卷(期)：2022.(6)

参考文献量2