科教导刊-电子版(下旬)2022，Issue(6) ：72-74.

地方新建本科院校新进教师专业发展的现状与出路——以宁夏师范学院为例

吴丽翠
科教导刊-电子版(下旬)2022，Issue(6) ：72-74.
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地方新建本科院校新进教师专业发展的现状与出路——以宁夏师范学院为例

吴丽翠1
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  • 1. 宁夏师范学院教育科学学院,宁夏 固原 756000
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摘要

新进教师专业发展在整个职业生涯中具有定标之意,然而地方新建本科院校新进教师专业发展则整体表现缓慢.管理任务重、任教课程不对口、专业团队匮乏等是新进教师专业发展缓慢的主要成因.鉴于此,校级应搭建外援式虚实相结合的专业团队服务平台、院级应调整新进教师专业方向补足校内专业梯队空缺、新进教师应借助专业平台做好职业发展规划,三方齐力推动新进教师专业快速发展.

关键词

地方新建本科院校/新进教师/教师专业发展

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基金项目

2021年度宁夏教师教育研究人文社会科学重点研究基地专项()

出版年

2022
科教导刊-电子版(下旬)

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影响因子：0.025
ISSN：
参考文献量4
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