摘要
文章借鉴了任务驱动法和对分课堂教学模式的优点,构建以学生为中心的任务驱动+对分课堂混合式教学模式,应用于高职《无机与分析化学及实验》课堂教学中,并从课前任务、讨论、实践课堂及考核评价体系四个方面着手探讨了任务驱动+对分课堂混合式教学模式实施的关键环节.实践应用表明:该模式一定程度上提升了学生学习兴趣、自主学习能力和综合应用能力,同时也有利于学生将所学碎片化内容自主建构成系统的学习体系.
基金项目
汕头市教育科学"十三五"规划2020年立项项目(2020GHBY201)
2019年汕头职业技术学院精品在线开放课程建设项目(SZZL2019JP15)
2020年环境工程技术专业群三级项目(6-2-1)
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