摘要
在"1+X"证书制度下,高职院校致力于为企业培养高素质技能型人才.文章以Q学院的工业机器人技术专业为例,研究开展"1+X"教学及课程改革的途径,探索可持续发展的人才培养模式.通过企业调研,掌握岗位用人需求,选择适合专业发展的"1+X"证书;修订专业人才培养方案,根据中高级证书标准调整专业核心课程标准,建立系统化的知识体系,实现课证融通;推动三教改革,增强三者的关联性和整体性,提升教学效果;按照试点标准建设配套实训资源,规范管理,严格施教,提升学生核心竞争力;组织学生前往"1+X"试点进行强化培训,提高证书考核通过率;深化校企合作,建立协同育人机制,推动产教融合的发展.
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