摘要
普通化学是面向非化学专业的理工科学生开设的公共必修课程,也是专业基础课程.针对新高考,部分学生化学基础薄弱,缺乏对普通化学的学习兴趣.如何提高学生的学习兴趣和学习效果是目前普通化学这门课堂教学过程中亟待解决的问题.为此,文章针对新高考后学生的背景分析,提出来了结合"专业特点进行教学","探索学生感兴趣的教学模式","重视实验教学"和"合理的评价体系"来提高普通化学的教学效果.
基金项目
广东省基础与应用基础研究基金联合基金(2019A1515110232)
广东省普通高等学校青年创新人才类项目(2019KQNCX075)
岭南师范学院人才专项(ZL2013)
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