科教导刊-电子版(下旬)2022，Issue(6) ：221-222,270.

"课程思政"背景下 《微积分》 课堂教学创新

余琛妍 涂黎晖 孙海娜
科教导刊-电子版(下旬)2022，Issue(6) ：221-222,270.
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"课程思政"背景下 《微积分》 课堂教学创新

余琛妍 1涂黎晖 1孙海娜1
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作者信息

  • 1. 浙大宁波理工学院,浙江 宁波 315100
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摘要

公共基础课是本科人才培养的奠基石,公共基础课育人效果关乎着人才培养质量,"课程思政"融入公共基础课教学是高校实现人才培养目标的重要途径.我们在"微积分"课程教学中,探索"课程思政"背景下课堂教学理念、教学目标、教学方法的创新,通过挖掘与课程相关的思政元素,有效融入课堂教学,将知识传授、能力培养和价值引领贯穿于课堂,实现显性教育与隐性教育的统一,做到课程思政春风化雨、润物无声.

关键词

课程思政/课堂教学/教学理念/教学目标/教学方法

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出版年

2022
科教导刊-电子版(下旬)

科教导刊-电子版(下旬)

影响因子：0.025
ISSN：
参考文献量3
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