自主性与信息化深度融合的《热工实验》翻转课堂教学设计

付越 ¹吴明铂 ¹陈树军²

扫码查看

作者信息

1. 中国石油大学(华东)新能源学院,山东青岛 266580
2. 中国石油大学(华东)储运与建筑工程学院,山东青岛 266580
折叠

摘要

《热工实验》是培养能源与动力工程专业学生工程实践能力的重要支撑.针对目前实验课学生与教师缺乏沟通、实验教学手段单一以及学生被动学习等问题,借助信息化课程平台,对《热工实验》翻转课堂进行了设计.通过强化学生的课前预习,开展小组合作学习,加强学生自主探究,提高了学生的深度思考能力、主动学习能力和动手实践能力.翻转课堂作为一种新型教学模式,是保证高校实验教学质量的重要举措.

关键词

翻转课堂/热工实验/自主性/信息化

引用本文复制引用

基金项目

中国石油大学(华东)校级教学改革项目(2020)(SJ-202022)

中国石油大学(华东)校级教学改革项目(2020)(ZY-202016)

教育部新工科研究与实践项目(2020)(E-NYDQHGC20202218)

国家自然科学基金面上项目(2021)(52176028)

山东省自然科学基金面上项目(2019)(ZR2019MEE005)

出版年

2022

科教导刊-电子版(下旬)

影响因子：0.025

ISSN：

参考文献量1

段落导航