自主性与信息化深度融合的《热工实验》翻转课堂教学设计

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中文摘要：《热工实验》是培养能源与动力工程专业学生工程实践能力的重要支撑。针对目前实验课学生与教师缺乏沟通、实验教学手段单一以及学生被动学习等问题，借助信息化课程平台，对《热工实验》翻转课堂进行了设计。通过强化学生的课前预习，开展小组合作学习，加强学生自主探究，提高了学生的深度思考能力、主动学习能力和动手实践能力。翻转课堂作为一种新型教学模式，是保证高校实验教学质量的重要举措。

作者：

付越、吴明铂、陈树军

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作者单位：

中国石油大学(华东)新能源学院,山东青岛 266580

中国石油大学(华东)储运与建筑工程学院,山东青岛 266580

关键词：

翻转课堂热工实验自主性信息化

基金：

中国石油大学(华东)校级教学改革项目(2020)中国石油大学(华东)校级教学改革项目(2020)教育部新工科研究与实践项目(2020)国家自然科学基金面上项目(2021)山东省自然科学基金面上项目(2019)

项目编号：

SJ-202022ZY-202016E-NYDQHGC2020221852176028ZR2019MEE005

出版年：

2022

科教导刊-电子版(下旬)

影响因子：0.025

ISSN：

年,卷(期)：2022.(7)

参考文献量1