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心理健康教育医教结合实践:困境与出路——以上海区域为例

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为了探索"双向沟通、双向反馈、多元共赢"的医教结合心理服务实践模式及其育人的效果，本研究探讨了医教结合对心理育人的价值体现，以促进大学生成长规律优化、高校"三全育人"体系完善。结果显示:当前学校心理健康教育医教结合实践面临着(1)区域优质精神卫生资源匮乏;(2)学校与精神卫生机构工作内容不一致;(3)学生与家长就医配合度较低等困境，不利于当代大学生的健康成长。研究结果揭示了各学校可通过构建"教育—预防—辅导—干预"四位一体的心理育人工作模式、突出"多元共赢"理念、注重医教结合与家校共育相结合等出路谋发展。本研究表明完善医教结合心理服务实践模式，可提升"三全"育人及心理育人工作的前瞻性、针对性和有效性，并促进大学生成长规律的优化。

牛亏环、肖君政

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上海应用技术大学 马克思主义学院,上海 201418

上海应用技术大学 心理健康教育中心,上海 201418

医教结合 心理危机 学校 困境 出路

上海市"阳光计划"项目(2018)中国博士后科学基金(第六十五批)(2019)

17YG172019M651546

2022

科教导刊-电子版(下旬)

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影响因子：0.025
ISSN：
年,卷(期)：2022.(9)
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