摘要
为了探索"双向沟通、双向反馈、多元共赢"的医教结合心理服务实践模式及其育人的效果,本研究探讨了医教结合对心理育人的价值体现,以促进大学生成长规律优化、高校"三全育人"体系完善.结果显示:当前学校心理健康教育医教结合实践面临着(1)区域优质精神卫生资源匮乏;(2)学校与精神卫生机构工作内容不一致;(3)学生与家长就医配合度较低等困境,不利于当代大学生的健康成长.研究结果揭示了各学校可通过构建"教育—预防—辅导—干预"四位一体的心理育人工作模式、突出"多元共赢"理念、注重医教结合与家校共育相结合等出路谋发展.本研究表明完善医教结合心理服务实践模式,可提升"三全"育人及心理育人工作的前瞻性、针对性和有效性,并促进大学生成长规律的优化.
基金项目
上海市"阳光计划"项目(2018)(17YG17)
中国博士后科学基金(第六十五批)(2019)(2019M651546)
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