科教导刊-电子版(下旬)2022,Issue(9) :78-79.

"以学为中心"的课程思政教学评价体系研究

杨晓
科教导刊-电子版(下旬)2022,Issue(9) :78-79.

"以学为中心"的课程思政教学评价体系研究

杨晓1
扫码查看

作者信息

  • 1. 陕西理工大学,陕西 汉中 723001
  • 折叠

摘要

"课程思政",是将思想政治教育融入专业课程教育的各方面,实现专业课与德育教育的有机融合,在当前高校专业教育中意义深远.文章首先对《财务报表阅读与分析》课程融入思政教学进行可行性分析,主要体现为五个方面:即专业课教师、大学生能力、社会经济发展和进步、会计从业人员职业素养、会计职业可持续发展;其次深入剖析该课程开展思政教学存在问题;最后提出并建立该课程实施思政教学评价体系,在"润物细无声"的知识学习中融入理想信念层面的精神指引,从而体现课程思政即"课程承载思政"与"思政寓于课程",达到本门课程思政教育的理性回归.

关键词

课程思政/财务分析/评价体系

引用本文复制引用

基金项目

陕西理工大学"课程思政"教学改革与研究项目(2021)(KCSZ202120)

陕西理工大学教学改革项目(2022)(XJG2218)

出版年

2022
科教导刊-电子版(下旬)

科教导刊-电子版(下旬)

影响因子:0.025
ISSN:
参考文献量5
段落导航相关论文