科教导刊-电子版(下旬)2022，Issue(9) ：125-126.

基于扎根理论的边境民族地区幼儿教师专业成长个案研究

韦丹丹 蓝翊中 卢春霞
科教导刊-电子版(下旬)2022，Issue(9) ：125-126.
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基于扎根理论的边境民族地区幼儿教师专业成长个案研究

韦丹丹 1蓝翊中 1卢春霞1
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作者信息

  • 1. 广西民族师范学院,广西 崇左 532200
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摘要

当前,我国民族地区学前教育的发展较为滞后,幼儿教师的专业素质也亟待提升.文章采取质性研究的方式,以个案为切入点,深入探究边境民族地区幼儿教师的专业成长面临的现实困境,并从政府、园所管理、教师自身层面提出助力幼儿教师专业成长的建议,以提升边境民族地区学前教育质量.

关键词

幼儿教师专业成长/边境民族地区/质性研究

引用本文复制引用

基金项目

广西壮族自治区大学生创新创业训练计划(S202110604070)

出版年

2022
科教导刊-电子版(下旬)

科教导刊-电子版(下旬)

影响因子：0.025
ISSN：
参考文献量1
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