医学伦理学课程思政教学效果调查分析与对策建议

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万方数据

中文摘要：对医学伦理学课程思政教学效果进行问卷调查，以了解学生学习情况，找出教学存在的问题，为教学改革提供参考。结果表明，有88。5％的医学生认为医学伦理学课程融入思政元素很有必要、有97。6％的医学生认为授课教师课程思政能力非常重要、有87。5％的医学生认为医学伦理学课程思政对医学生"三观"的影响非常大。尽管医学伦理学课程思政达到了预期的教学目标，但也暴露出了一些潜在的隐忧，为此，在教学中必须避免教条主义、灌输说教以及形式主义等问题。医学伦理学课程思政建设应着眼于课程本身的专业特色，把握好四个"度"，在此基础上落实立德树人的根本任务，为我国医药卫生事业发展培养更多德才兼备的医学人才。

作者：

王远旭、郭喜亮、李婷

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作者单位：

徐州医科大学马克思主义学院,江苏徐州 221004

徐州医科大学医学影像学院,江苏徐州 221004

关键词：

医学伦理学课程思政教学效果

基金：

徐州医科大学"课程思政"教学改革研究项目重点项目(2022)

项目编号：

XKcszkt202206

出版年：

2022

科教导刊-电子版(下旬)

影响因子：0.025

ISSN：

年,卷(期)：2022.(9)

参考文献量6