摘要
小学语文教材的内容与学生的年龄发展的并驾齐驱,在内容的选择上也充分考虑到学生的发展,适当的增加了一些现当代的文学作品供学生阅读,使得学生对语文的认知不再局限于寓言故事和古诗词中,能够从现当代丰富的文学作品中的体会到的语文学科的特点,感悟经典的魅力.但是在实际的教学中,受到多方面因素的限制,小学语文课堂中对文学作品的深入讲解比较少,教师对其的解读仅仅停留在生字、段落的讲解中,让学生能够明白文章的主旨即可,对于作品的背景和操作缘由并不做过多的解释,忽略了文学作品丰富的文化底蕴.在生活体验视角下,这一现象得到了缓解,教师会带领学生走进作品中,感受现当代作品的人文性,透过作品描绘出当时的社会境况,掌握相关的文学常识.
基金项目
江西省基础教育研究课题(2021)(SZUGGYW2021-1081)
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