科教导刊-电子版(下旬)2022，Issue(9) ：245-247.

基于智慧课堂的混合式教学模式研究——以《高等数学》重修课程为例

孔将旭
科教导刊-电子版(下旬)2022，Issue(9) ：245-247.
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基于智慧课堂的混合式教学模式研究——以《高等数学》重修课程为例

孔将旭1
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作者信息

  • 1. 中国计量大学 理学院,浙江 杭州 310018
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摘要

推进信息技术与教育教学的深度融合是当前高校课程教学改革的重要发展方向."课堂派"是一款依托于互联网或移动端的智慧教学平台.本文结合自身教学经历,以高等数学重修课程为例,介绍了"课堂派"应用于该课程进行线上线下混合式教学的情况,并设计问卷对课程满意度进行调研,发现基于"课堂派"智慧课堂的混合式教学模式得到绝大多数学生的接受和认可,充分验证了"课堂派"教学平台在混合式教学中的积极作用.

关键词

智慧课堂/混合式教学/高等数学/课堂派/重修课

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基金项目

中国计量大学校级教学改革项目(2021)(HEX2021023)

出版年

2022
科教导刊-电子版(下旬)

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影响因子：0.025
ISSN：
被引量1
参考文献量5
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