情境学习理论下公共事业管理专业实践教育研究

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中文摘要：国家高速发展背景下，社会急需全面发展型人才，特别是管理型人才。情境学习即指在相关知识技能的应用情境当中学习的过程，涉及合法的边缘性参与、实践共同体以及学习课程等三个主要概念。高校公共事业管理专业肩负管理型人才培养工作，必须基于情境学习理论做到知识教育与能力培养并重，积极构建完善的专业实践教学体系，切实提高育人成效。文章首先分析实践教育与情境学习理论两大概念;继而指出公共管理专业实践教育现存问题;最后，针对现存问题，提出三条改进建议，包括加大实践教育力度、构建校地联动机制以及创新专业课程体系等，以期为相关工作者提供有益借鉴。

作者：

王梦琪、孙贺繁

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作者单位：

大连理工大学人文与社会科学学部,辽宁大连 116024

关键词：

情境学习理论公共事业管理实践教育现存问题改革路径

出版年：

2022

科教导刊-电子版(下旬)

影响因子：0.025

ISSN：

年,卷(期)：2022.(10)

参考文献量4