摘要
国家高速发展背景下,社会急需全面发展型人才,特别是管理型人才.情境学习即指在相关知识技能的应用情境当中学习的过程,涉及合法的边缘性参与、实践共同体以及学习课程等三个主要概念.高校公共事业管理专业肩负管理型人才培养工作,必须基于情境学习理论做到知识教育与能力培养并重,积极构建完善的专业实践教学体系,切实提高育人成效.文章首先分析实践教育与情境学习理论两大概念;继而指出公共管理专业实践教育现存问题;最后,针对现存问题,提出三条改进建议,包括加大实践教育力度、构建校地联动机制以及创新专业课程体系等,以期为相关工作者提供有益借鉴.
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