以马克思人的全面发展理论为基础，探究了高职项目化实践班的德育价值，即高职项目化实践班有助于培养可堪民族复兴重任的时代新人，助于高校落实立德树人的根本任务，有助于学生工匠精神的培育。当前高职项目化实践班的掣肘与困境主要包括:班级凝聚力淡化制约了德育工作看展，价值引领弱化制约了德育工作效果，制度建构碎片化影响了德育工作的效力。基于此，提升高职项目化实践班德育实效的实践理路为:坚持德育目标的一体化、坚持德育场景的活动化、坚持德育方式的常态化。具体实践策略为:通过班级文化建构奠定德育基础，通过班级组织建构形成德育合力，通过班级制度建构固化德育成果。
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