科教导刊-电子版(下旬)2022，Issue(11) ：34-36.

师范生教育实习中"双导师制"培养模式的实践研究

李秀明
科教导刊-电子版(下旬)2022，Issue(11) ：34-36.
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师范生教育实习中"双导师制"培养模式的实践研究

李秀明1
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作者信息

  • 1. 常熟理工学院数学与统计学院,江苏 苏州 215500
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摘要

为了进一步提升高校师范生的教学实践能力,形成高校和中学在师范教育专业人才培养上的合力,获得多方共赢的局面,各地方高校纷纷加强对"双导师制"培养模式的理论思考和实践推行.文章基于现有培养模式的体系构建、价值与意义、存在问题的分析与探讨,结合常熟理工学院数学师范专业在教育实习中推行"双导师制"培养模式的实践情况,对该培养模式作出进一步的探索和优化.

关键词

教育实习/双导师制/数学师范专业/实践研究

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基金项目

教育部新文科研究与改革实践项目(第一批)(2021)(2021150018)

出版年

2022
科教导刊-电子版(下旬)

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影响因子：0.025
ISSN：
参考文献量3
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