摘要
课程思政教育是在课程教学过程中挖掘课程内容与思想政治教育的融合点,做到课程教学与思政教育的同行同向,实现全过程育人和全方位育人.作为地下水科学与工程专业的一门核心基础理论课程,地下水动力学课程的思政教育在帮助学生深入理解和掌握学科核心知识,培养学生的水利人才核心素养、关键能力等方面具有重要意义.针对现有的教学过程中思政教育融入度不高、教学方式效果不好等现状,文章提出几点实施路径以实现课程内容与思政教学的高度融合.首先,任课老师在意识上要重视"课程思政"的理念与内涵,挖掘并凝练知识点的相关思政元素,使知识点与现实问题和实际应用结合,让理论知识形象化、直观化.同时重视学生的主动性,鼓励学生搜索整理思政素材及相应理论知识点,进行课堂分组讨论,让理论知识鲜活起来.在专业发展的大背景下,将文化自信、家国情怀、职业素养、创新精神等课程思政元素,以"润物细无声"的方式,潜移默化地融入地下水动力学教学中.
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